“二姑，我的成绩是不是太差了呀？”王语的声音响起。
付颖？？？好家伙，自己问完别人成绩就发呆了，没听清多少分来着。
“没有没有，我叹气是因为我刚刚没听清你多少分，不是因为你成绩差。小学成绩差不怕的，慢慢赶上来就可以了，初中就要多用心了。”然后不得不再问一遍她多少分。
“我上学期期末语文65，数学25。”说到数学，王语的声音低下去了。
25分？小学五年级25什么概念？其实付颖不确定，等于大题全不会，选择题靠蒙？
付颖先从数学书上找了些例题，改了点数据给她算。看了她算的结果，付颖觉得她不像是五年级，说是三年级应该都有人信的。
刚好王聪叫吃饭了，付颖干脆带着去，吃完饭再说吧。
付哲煮饭手艺其实不错的，煮得少但是天赋高，付颖煮得多但是口味一般。付颖一直煮饭，不是水多了就是水太多了，经常被付妈说，但是付哲每次都能精准把控水位，煮得刚刚好。
现在煮面也是，鸡蛋汤煮得香浓，面煮得刚好熟又有嚼劲。要是付颖来煮，大概率会不小心面下多了，煮软了，反正能吃就行。
吃完面付颖主动洗碗，让付哲带他们先随便看看书。
一般煮面的水就会用来直接洗碗，因为本地吃的是碱水面，面汤中的淀粉和碱性成分可以洗干净油污，再清水冲干净就行了。
付颖过去的时候付哲在和王聪说话，王语就旁边听着，偶尔插话。
看到这个场面，付颖觉得，不是她和付哲带两个娃学习，是她一个人要头秃的带三个娃学习。
给付哲安排了背单词，等下听写的任务。给王聪安排了抄语文生词，等下也听写。给王语安排了数学基础题型的计算，等下再仔细讲，不行让付哲去讲。
她也先趁着这个时间整理下语文的笔记思路，目前语文课上得多，对着目录栏也能先整理出框架。
王聪坐不住，一直动来动去，想说话被付颖一看，又闭嘴。
王语满脸苦大仇深的啃着笔头，不知道正确率有多少。
付哲倒是摇头晃脑，就是背一下看一下书，估计单词会缺胳膊少腿。
还是付哲最先说话，“二姐，我背得差不多了，你读给我听写吧。”
“你确定会了？要是错了超过五个，等下就让你来教王语的数学，错的在五个内我就暂时放你休息。”
付哲咬咬牙点头，他感觉他可以。
付颖先跟王聪说话，“我听写完你小叔的就听写你的，你也是，错的不超过五个就可以跟你小叔玩一会，超过五个就要再抄几遍。”
王聪纠结的点点头，还是想玩，所以他也选择听写试试。
付颖接过付哲的英语书，又拿了他以前的英语书，准备混着听写。
“啊！二姐，你也没说你还要听写其他课的单词啊！”
付颖点点头，继续翻单词页，“我也没说我只听写这一课的啊，前两天你不是才抄了不会的，我读你认为你会了没抄的那些单词。”
付哲不敢再说话，付颖拿铅笔每边各圈了10个单词，四分之一的错误率，希望他能珍惜。等他写完，付颖让他自己先检查。
然后听写了王聪的生词，按王聪的水平，付颖就读了十个，也让他先自己检查。
王语看样子还没写完，付颖接过付哲的听写本，错了四个，还是很欣慰的，他自己只找出来三个，还有一个还是缺一个字母，他没仔细看。让他还是再抄几遍，然后又仔细给他单词的发音和构成，就让他先休息了。
他没有跑，而是跟付颖一起看王聪的听写，还贱兮兮的说王聪，“小聪聪，你怎么错那么多，就十个那么简单的字，还错了七个。”
付颖就知道，王聪在学校真的就是混日子，她已经选了比较常见、几乎是小学三年级的词给他抄写后再听写了，他都能错那么多。
但是付颖没马上说他，反而说起了付哲，“你有一个小时的休息，要不你就来教王聪，要不你就别说话。”
付哲马上闭嘴，也没出去，在旁边看着付颖把字词教了王聪一遍
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