陈夏柠又解锁他一项新技能，不禁赞叹：“没想到你挺有艺术天赋。”
“你没有么？”周祈越记性好到能记住别人说的每一句话，目光灼灼地看她，“不是说，自己是绘画爱好者？”
陈夏柠眸色一沉，意味深长地说：“只是爱好，梦想，在梦里想一想而已。”
思绪一下子拉回刚升高二那年，在父母的强烈要求下，她选择了理科。
其实以高一的成绩来看，陈夏柠文科明显比理科好。
当知道她意愿选文科时，萧婷特意找她谈心，各种好言好语相劝：“夏夏没关系啊，我帮你找个补课老师，绝对能将你的理科成绩提上来。学文科有什么用，大学报志愿选专业太窄了，而且文科要背的东西很多，后期提分很难，妈妈怕你高三跟不上同学，不想你太辛苦了。”
陈夏柠想说学理科不见得多轻松，考验思维和逻辑，提分很难的，但她说不过萧婷，于是相信妈妈是为了她好。
进入高二后，萧婷格外关心她的成绩，请来的家教换了三个，效果甚微。
萧婷开始在陈夏柠身上找问题，发现她参加了学校的绘画社，这才明白她每天上学早放学晚，多半把时间用在绘画上面，连房间也多了好几副素描。
“夏夏，咱专心搞学习考大学。”萧婷来到房间将她画的作品全部没收，“以后别画这些东西了。”
陈夏柠拉着她的手恳求，萧婷态度很坚决，无奈之下她说出自己想当艺考生，大学继续专修美术这件事。
萧婷反应特别强烈，一口回绝：“不行！学美术有什么用啊，你以后可是要继承你爷爷的公司的，你要考的大学应该是海大，进入航运业。”
那一刻，陈夏柠恍然发觉，原来自己的人生早就被安排好了。
爷爷陈淮松创立陈氏集团，国内顶尖的航运公司，膝下有两儿一女，三人皆想继承公司。
外界传闻陈淮松的儿女为争夺家产闹得分崩五裂，老爷子干脆谁也不给，准备在孙子孙女中挑选合适的人才。
长大后，陈夏柠才明白这个传闻是真的，而在孙子孙女当中，陈淮松一直偏爱自己唯一的孙女。
谁会是继承人昭然若知。
所以那个时候，萧婷和陈京辉一个劲儿地给陈夏柠洗脑，她要当继承人。
继承人，管理公司，听起来多么高大上的词。
十七岁的陈夏柠根本提不起来兴趣，她只知道自己要放弃热爱的绘画了。
但当时的她没有选择，只能服从。
因为害怕被抛弃。
事到如今，她这个假千金没有当上所谓的继承人，终究还是被抛弃了。
也没有实现年少时的梦想。
以往想到这些回忆都会心痛，这次她却无感，抑或是已经麻木，坦然接受事实了。
周祈越神色微怔，似乎在等着她的下句。
陈夏柠不想跟别人说起伤心事，只是抿唇一笑，释然的神情：“很正常，梦想这种东西再美好，在现实面前也会输得一败涂地，长大就是一个不断降低期待值的过程，后来发现开心就好，开心最重要。”
周祈越淡笑了声：“想不到乐观的陈老师也会说出这么伤感的话。”
“乐观？”陈夏柠惊讶这个形容，“以前我朋友一直觉得我挺消极的。”
“那我现在说你乐观，你就是乐观。”周祈越循循善诱，补了句，“人有喜怒哀乐，偶尔伤感也正常。”
陈夏柠怔了一下，稀奇啊，嘴上不饶人的周祈越竟然会安慰人。
但她觉得周祈越应该不会伤感，反而过于乐观，迷之自信，整天当无业游民当上瘾，心安理得摆烂。
这是目前她对他的了解。
不过她也能理解，听说长得帅的人都会自恋，谁让人家有资本呢。
这时服务员上菜打断了他们的谈话，四个菜份量很足，味道也不错。
陈夏柠连续吃了两碗米饭，周祈越貌似胃口不太好，大多是看着她吃。
陈夏柠料想，他肯定在心里念叨她是“饿货”或者“大胃王”。
她撂下筷子用纸巾擦嘴，没由头地解释：“我只是不想浪费。”
其实是因为，来到这里后她根本没吃上什么可口的饭。
学校食堂的饭菜并不好吃，金鱼巷的饭菜也一般，陈夏柠没得选，也不想搞特殊。
周祈越点头嗯了声,看了眼时间，陈夏柠也望了眼窗外黑漆漆的天，急忙起身，主动去前台付款。
老板说：“总共五十。”
陈夏柠掏出手机，暗自惊叹挺便宜呀，下次还来。
抓马的事情来了，她扫二维码，试了三次，手机信号卡死，付款失败。
就在这时，侧面迎来一阵乌木香，气味清淡很细微，连带着主人密不透风的目光。
陈夏柠身高只到他肩膀，完全不敢抬头，明明一句“要不你帮我付”就可以解决，但又不好意思。
事先说好了，她请客的。
她准备重启手机再试一次，前台响起提示音：“微信收款五十元。”
周祈越的身影与她擦肩而过，随口喊了句：“回学校。”
“啊，你也回学校吗？”陈夏柠紧跟上去，言下之意这么晚他应该回家了。
周祈越悠悠道：“刚想起钥匙好像忘教室了。”
等走出青山镇，陈夏柠手机信号就好了，趁机给他转一百块钱，顺便问：“上次五十块钱你怎么没收？”
“忘了，”周祈越说，“再说我又没说要收费，我这人呢，最不差的就是钱，就特喜欢别人欠我人情。”
说着，他当面点击退回转账，瞥了眼她，像个讨债的债主：“咱俩的账，我慢慢算。”
陈夏柠：“......”
那我还不喜欢欠别人呢，你存心让我不安是吧。
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也是刷到航海学院公众号发表庆祝中国航海日的准备，陈夏柠这才想起她要在七月十一日前录制好航海义讲的视频发给书记。
上午第一节照旧英语课，一下课，陈夏柠跑回宿舍拿摄像机和三脚架，将装备放在教室后面调试，周祈越说他可以拍摄。
她说了自己的拍摄计划，要有她上课讲解的部分，还要拍摄学生翻阅科普书的场景。
“我觉得你不能一直在台上讲解，中间有必要从讲台下来给同学讲解某个知识。”周祈越给出建议，“视频中要插入一个特写，自然有趣的互动，这个可以等你讲完
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